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【南工好老师】车金星:做一盏指路的明灯
来源:南昌工程学院  发表时间:2017/10/14 11:53:33  浏览次数:69

人生有一种幸运叫做“遇到好老师”。大学好老师,是学生的引路人,他们自带了光环,我们去追随,去仰望。今天让我们一起观看一篇关于车金星老师的报道,揭开他的好老师面纱。



车金星:做一盏指路的明灯         

“不上课就不是老师,不搞科研就不是好老师。”这是科学巨子钱伟长老先生上个世纪80年代晚年提出的言论,这句话深深地印在了车金星老师心里,时刻提醒着他用心上好课,潜心做科研。

潜心教学

作为理学院的一名教师,车金星老师一直工作在教学第一线,讲授《概率论与数理统计》课程,同时承担了几门信息与计算科学核心专业课程。在学校里,信息与计算科学专业的基础课被认为是“最不受老师欢迎”的课程,因为难度系数高,令大多学生望而生畏,就需要老师花费更多的心思备课。车老师选择了这些“难教”的课程,立志要把这些课教好。在教学方式上,车老师将人生哲理和抽象的数学理论结合,化晦涩难懂的数学理论为有趣的哲学知识,为了让学生热爱学数学,领悟其中的奥秘,他花费了不少心血在备课上。

提到在授课中如何运用哲学理论解释数学理论时,他说道:“我在讲微积分的‘近似取和’时,通常举这个例子:从我们的视野看上去地球是平的,但我们的视野只看到了地球的很小一部分,这并不影响地球整体上还是球形的事实,可见局部近似为平面是合理的。这样就比较容易理解微积分化繁为简的思想了。”苦心人天不负,他深入浅出的教学方式得到了学生的一致认可,开设的《概率论与数理统计》网络课程在2015年荣获三等奖,同年四月他还被评选为“优秀教师”。学生们都对车老师赞许有加,认为能遇到这样尽心负责的老师是一件幸运的事情。

理论终究要付诸于实践,他深知提高数学分数少不了大量的练习,可是盲目的题海战术只会浪费学生的精力和时间,吃力又不讨好。经过反复实践,他最终制订了“一堂课,一次练习,一次批改和答疑”的教学方案。他给学生布置任务时,一个知识点只对应一道例题,以减轻学生的作业量,并进行当堂答疑。高效的课堂调动了学生们的积极性。正因为如此,即使专业难度极大,他带领的2014届信息与计算科学班考研录取率达到了16.1%,居全校前列。

躬行实践

入职六年来,车老师每年都会利用暑假或者周末指导学生参加各类科技创新活动。他回忆起最难忘的一次实践,那是2014年暑假的“三下乡”科研实践与服务活动。去“三下乡”之前,作为“三下乡”指导老师兼专业老师,他花了两三天的时间做前期准备工作。正值盛夏,他们奔赴共青城,先后拜访了电力公司、气象局和统计局。

虽然做了很多准备,但过程仍没有他想象中的一帆风顺。烈日当头,车老师不得不时刻注意着学生们的身体状况,及时让大家采取防暑措施。调研中,不少当地居民不愿意配合,甚至有人怀疑他们是发传单的,唯恐避之不及,调研效果与预料中相差甚远。面对这些困难,车老师和同行的老师给学生示范,教他们合乎情理的沟通方式。在他的循循善诱下,学生逐渐掌握了交流技巧,很快完成了调研任务。

然而,又一个问题接踵而来。电力局和气象局都很愿意为他们展示设备,但是都不愿意给出准确的数据。对于信计专业来说,如果没有准确的数据论证和分析,就算报告的文字内容写得再好,也相当于几张废纸。在“山重水复疑无路”时,车老师联系上了统计局,并自掏腰包补上了三下乡延迟一天的费用。

结果令人欣慰,他带领的团队不仅斩获了“2014年江西省优秀服务队”,那一年学校只有两支团队获此殊荣,这个团队还获得了南昌工程学院“三下乡”重点资助团队。半年后,初步成果发表在大学学报上。

亦师亦友

2010年,车老师第一次当班主任。他认为成绩好坏并不是衡量学生的唯一标准。“成绩好的学生自觉性高,所以不用费太多神,而成绩不佳的学生才是真正需要关心的人。”

当时,他班上有一个旷课率、挂科率很高的学生。为了帮助这个学生,他经常去学生宿舍和这个学生聊天,特别是到了期末,他去得更勤快了,多次督促学生上课,即使他已经留级。车老师还坚持了承担管理这个留级学生的责任。他还特地找了一个“学霸”负责天天敲门叫这个学生去上课。渐渐的,这个学生的情况好转,最后顺利毕业。

车老师欣慰地笑了,他提及这个学生毕业后依然经常找他聊天,倾诉生活中的烦恼。这件事在车老师的教学生涯里添上了浓重的一笔,让他深刻体会到了教师职业的意义。“在给予他人的同时,我们也在不断得到提升,教师这个职业大概就是这样。”车老师说,在跟学生的接触中,他教给他们知识,也从他们身上学到了不少人生哲理。

车金星,一个奉行终生学习理念的老师。他坚守本心,为自己热爱的数学与科研奋斗着。对待教育工作,他甘为孺子牛,尽心尽责,站好每一次岗,为学生规划蓝图。他是黑暗中的一盏明灯,为迷茫中的学子照亮远方,指引未来。


文字:校报记者谢丽丹

责任编辑:曹雨杉

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